En el marco del lanzamiento del Centro de Estudios Sindicales en la Asamblea General de Afiliados del Sindicato de Docentes Directivos de Colombia (SINDODIC) realizada el 21 de septiembre, se llevó a cabo un conversatorio el cual tenía como objetivo invitar a los directivos a participar en la Red Nacional De Directivos Docentes (alianza Fundación Empresarios por la Educación y SINDODIC) con el fin de crear un espacio de reflexión y cualificación de la práctica del directivo  a través de la construcción colectiva de conocimiento y la incidencia en política pública.

El conversatorio contó con la participación de Daniel Beltrán Amado, cofundador y Director Voluntario Red Riges (Red de investigación y Gestión de Conocimiento); Valentín Valencia Córdoba, Rector de la Institución Fe y Alegría de Los Patios y representante del Nodo Norte de Santander de la Red Nacional de Directivos Docentes; Hernando Martínez Niño, integrante de la Junta Directiva de SINDODIC, Secretario de  Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical, gestor del Centro de Estudios Pedagógicos y educación Sindical; Jullie Argüello Vera, asesora de la Red Nacional de Directivos Docentes de la Fundación Empresarios por la Educación.

Durante el conversatorio se identifica la necesidad de romper con la tradición de asumir al directivo como un sujeto pasivo que recibe indicaciones y las ejecuta en su colegio. Por ello, la configuración de una red se convierte en un espacio potente de auto y co-formación, donde se propicia ambientes de discusión, construcción, investigación y trabajo colaborativo alrededor de intereses y motivaciones comunes que incidan en su entorno y en la calidad de la educación.

Acta del encuentro del 18 de mayo de 2018

La Red de Liderazgo Educativo te comparte el acta del encuentro realizado el pasado 18 de mayo en Cucuta.

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Galería de encuentros

Así transcurren los encuentros de la RNDD en Norte de Santander.

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¿QUÉ TAL UNA RED NACIONAL DE DIRECTIVAS DOCENTES?

En Colombia, desde la Constitución de 1991, se vienen impulsando procesos de desarrollo institucional en el marco de la modernización del Estado que buscan su descentralización. Las Secretarías de Educación Certificadas reconocidas por el Ministerio, de conformidad con lo establecido en la Ley 715 de 2001, tienen la competencia de administrar el servicio educativo en su jurisdicción, garantizando su adecuada prestación en condiciones de cobertura, calidad y eficiencia.

Existen 95 de ellas, de las cuales 32, de carácter departamental, son responsables del servicio educativo, fundamentalmente de educación básica y media, en todos los municipios no certificados: son responsables por la educación de 1.059 municipios de los 1.122 con los que cuenta el país, equivalente a tener el 94,4% de la responsabilidad institucional concentrada en el 33,6% de ellas. Este desafío implica una cantidad importante de recursos e infraestructura que se quedan cortos para las necesidades de muchos municipios del país, asunto evidenciado por el proyecto “Capacidades Locales para la Paz”, (Fundación Ideas para la Paz, 2014), según el cual los equipos gubernamentales tienen escasas competencias para la toma de decisiones sobre el territorio, circunstancia que se complejiza con la existencia de una estructura del Estado insuficiente para las demandas ciudadanas, con poca formación profesional y alta rotación de empleados contratistas dependientes del gobierno de turno.

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